العاب كشفية

العاب الكشافة والأشبال


( 1 )
تقول المربية الإيطالية منتسورى :نظام الكشافة وطريقة التدريب فيه هي التكملة الطبيعية للطريقة التي أدرب بها الأطفال )


ويقول اللورد بادن باول مؤسس حركة الكشف أن نظام الكشافة هو النظام الذي يجب أن تنتهج طرق التربية على نهجه أذا أريد أن تقوم هذه الطرق على دعائم وطيدة ) .

ومن ذلك نرى أن نظام الكشافة هو خير النظم لتربية الفتية وهو ضروري لإتمام النظم المدرسية التي لاتكفى وحدها لإخراج النشئ الصالح .

والتدريب يكون للفتية عن طريق


الألعاب والتدريب ــــ الأقاصيص والأحاديث ـــــ الرحلات والمعسكرات ــــــ الحرف والهوايات

وافضل طرق التدريب عن طريق اللعب بالنسبة لعض المراحل السنية تنفيذا للطريقة الكشفية التي منها ( العاب وبرامج مثيرة تنفذ فى الخلاء وبين أحضان الطبيعة ) .

وسوف يرى قائد الفرقة الكشفية أن هذه الألعاب كلما تكررت ازدادت الفائدة المرجوة منها ، ويمكن للفرقة أن تختار من الألعاب ما تجعله خاصاً بها وتعيد لعبه في الفرص المناسبة ، وسيستفيد القائد من شوق فرقته إلى ألعابها المختارة ، وعلية تجديد بعض هذه الألعاب بين حين وأخر ، وقد دونت بعض الألعاب التي قد تفيد عمل القائد فى الفرقة ...


والله ولى التوفيق



( 1 )لعبة الوصف

هى من ألعاب النادى


الغرض من اللعبة : تعويدا لمشاركين التفكير ودقة التعبير وتعويد السائل الاستنتاج الصحيح
عدد الاعبين : جميع أفراد الفرقة
وصف اللعبة : يخرج كشاف من النادى ويتفق الباقون على اسم شئ معروف ( المفتاح / عصا الكشاف/ ..... ) ينادى على الكشاف ويخبره القائد أنه اختار شيئا يصفة له الكشاف وعليه معرفة اسمه ، ويبدأ ألإراد الفرقة بالترتيب فى وصف الشئ المتفق عليه بعبارات قصيرة تدل على الشئ الموصوف عن بعد ، واذا عرف الكشاف من واصف الشئ فيبدل مكانيهما ويخرج هو خارج النادى وتستمر اللعبة ...........



( 2 ) لعبة شم وقل

هى من ألعاب النادى

الغرض من اللعبة :تقوية حاسة الشم

الادوات اللازمة : عدد من المظاريف بها أنواع مختلفة من الأشياء ذات الرائحة

عدد الاعبين : الطلائع

وصف اللعبة : توضع المظاريف على منضدة ويمكن عمل أكياس من الورق بدلا منها ، ويوضع بداخلها الانواع السبقة الإعداد مثلاً ( فلفل أسود / نعناع / قطعة من القطن مبللة بالكحول / أحد العطور / أو القرنفل / ........ الخ )

يكتب على المظاريف أرقام وتقفل يعطى كل كشاف ورقة عليها أرقام المظاريف ويسمح له بنصف دقيقة يشم فيها هذه المظاريف ويكتب ما حتويه كل ظرف أمام رقمه فى الورقة التى معه ... والطليعة الفائزة هى التى يحرز أفرادها عدد أكبر من الإجابات الصحيحة .



( 3 ) لعبة الأسئلة هى من ألعاب النادى

الغرض من اللعبة : تعويد الكشاف ترتيب أفكارة وقوة الاستنتاج

يشترك فى هذة اللعبة أفراد الفرقة


وصف اللعبة وطريقة اللعب

يخرج أحد الكشافين من النادى بينما يتفق الباقون على إسم شئ معين ، ثم ياتى الكشاف ويسمح له بسؤال الباقين أسئلة بشرط أن يكون جوابها ( نعم ) أو ( لا ) فقط ، وعليه أن يستنتج من إجاباتهم إسم الشئ المتفق علية ،

فيمكن مثلا أن يسأل الكشاف إذا كان الشئ المتفق علية يؤكل ..... هل هو من الفواكه الخ ..........

ويحدد للسائل عددمن الاسئلة بعدد الحاضرين أو ضعفهم فإذا عرف الشئ المتفق علية ذكرة وإذا أخطأ أستمر فى الأسئلة ، مع ملاحظة أن له له ثلاث محاولات فقط



(4 ) تكملة الرساله هى من ألعاب النادى




الغرض من اللعبة

تعويد الكشاف سرعة الاستنتاج

عدد اللاعبين افراد الطلائع

الأدوات اللا زمة : قطع من الاوراق بعدد الطلائع

وصف اللعبة : تعطى كل طليعة ورقة ، فيبدأ عريف الطليعة بكتابة سطرين ونصف فى أى موضوع يخطر بباله ، ثم يخفى السطرين ويثنى الورقة ، ويترك النصف سطر اللأخير ظاهرا ، ويعطى الورقة للكشاف الذى يلية فيكمل السطر ويكتب سطراً ونصفاً من عنده مكملاً للموضوع الذى ببدأه عريف طليعته ، ثم يخفى أسطر الورقة بثنيها عدا النصف سطر الأخير ، ويعطى الورقه للكشاف الذى يلية فيكمل النصف سطر ويكتب سطراً ونصفاً أخر كسابقة ، وهكذا حتى تنتهى الطليعة من الكتابة . وتقرأ الموضوعات ، ويحختار القائد الموضوع الفائز ....







( 5 ) لعبة كم ( Kim )

من ألعاب النادى

الغرض من اللعبة : تقوية الذاكرة

الادوات اللا زمة : أدوات صغيرة مختلفة عددها 18 أو 24 ( مثل المبراه / الممحاة / الشارة / ................)

طريقة اللعب : هذه اللعبه مخترعها هو اللورد لورجان واتبعها فى اعداد الغلام ( Kim ) ليكون موظفاً فى قلم الاستعلامات السرية فى الهند .

طريقة اللعب : أن توضع الادوات سالفة الذكر مغطاة على منضدة ، ويجلس حولها الكشافون ثم يكشف الغطاء ، ويسمح بالنظر إلى الادوات لمدة دقيقة واحده ، ثم تعطى كل كشاف ورقة ، ويطلب منه فى مدة دقيقتين أن يكتب ما يتذكر من هذه الأدوات ، وسيجد القائد ان الكشافون لا يتذكرون فى المرات الأولى من اللعب إلا القليل من الادوات ، ولكن بتكرار هذة اللعبة يكثر ما يتذكره الكشاف .

الكشفية وتنيمية القدرات الاجتماعية

الكشفية وتنمية القدرات الإجتماعية

تقديم


يظن البعض أن إندماج الكشفية فى المجتمع وما نقوم به من مشروعات للخدمة وتنمية المجتمع ما هو إلا حديث لها ليساعد على استمراريتها وعدم ضعفها ... وهذا ظن جانبه الصواب لأنه يتعارض تماماً مع هدف الكشفية .. ومبادئها .. وطريقتها ..

الكشفية والتنمية الإجتماعية

كلنا يعلم أن هدف الكشفية كحركة تربوية هو مساعدة الفتية والشباب لبلوغ كامل طاقاتهم وقدراتهم ليكونوا مواطنين صالحين فى مجتمعاتهم المحلية والوطنية والعالمية ... وأن مبادئها تدعوا الأعضاء للقيام بواجبهم نحو الله ونحو الىخرين ونحو أنفسهم ...كما ترتكز الطريقة الكشفية على الوعد والقانون

حيث

*** ينص الوعد على مساعدة الناس فى جميع الظروف .
*** تتضمن بنود القانون بنوداً تحض على الإخلاص ومعاونة الغير ونظافة القول والفعل .

لهذا

فإن دور الكشفية فى المجتمع هو دور أساسى لاشك فيه لأنه نابع من فلسفتها ومبادئئها لاأساسية .


التنمية الإجتماعية والطريقة الكشفية

لقد اهتمت الكشفية بالجانب الإجتماعى من خلا نظام الطلائع الذى يمثل صورة مصغرة من المجتمع الآمن .. حيث يتفاعل أعضاؤه فى ود وتعاون إيجابى ، ليعلمون يتعلمون معاً ... فيخططوا برامجهم التى تلبى طموحاتهم ورغباتهم الفردية وتفى بحاجات طليعتهم ومجتمعهم ، وينفذوا خططهم ، ثم يقيمونها ليستخلصوا نتائج أعمالهم .



متطلبات التنمية الإجتماعية كغرض تربوى

إن توفر الفكر الإجتماعى السليم لأعضاء مراحل الكشفية لن يتأتى إلا بزيادة قدراتهم الإجتماعية ...
ويمكن تحديد متطلبات تحقيق هذه القدرات فيما يلى :

1 – تفهم الآخرين .. واحترامهم.
2- الإعتراف بضل الآخرين وتقدير إنجازاتهم .
3- التكيف والتواؤم مع سلوك الآخرين ز
4 – تقديم المساعدة وقبولها وفق الحاجة .

كما يجب أن يكتسب الفتية والشباب ( اعضاء المراحل الكشفية ) المهارات المرتبطة بهذا المجال ومنها

**** حسن الإصغاء
**** مقدرة التعبير عن الذات .
**** مقدرة التعبير عن الذات .
**** دقة تفسير سلوك الآخرين .
**** الإنضباط الذاتى التابع عن التحكم فى السلوك .

وعلى ذلك فإنه يمكن أن تتضمن الأغراض التربوية التى تساعد أعضاء المراحل على التحلى بصفات التفكير الاجتماعى السليم الإتجاهات التالية ك

1 - تقبل الآخرين كأصدقاء وزملاء .
2 - إحترام قيم ومعتقدات وتراث الىخرين .
3 - تفهم وتقدير التباين والفروق الفردية بين أبناء الجنس البشرى .
4 - تقدير الجهود المبذوله.
5 - المشاركة مع الآخرين سعياً إلى الأفضل .

برمجة الإغراض :

إن الوسيلة لتحقيق الأغراض المنشودة هو أن تمارس متطلباتها ومهاراتها عملياً ضمن محتوى أنشطة الرامج الكشفية لأعضاء المراحل مع مراعاة الخصائص السنية لكل مرحلة .. حتى يصبح كل منهم عضواَ مسئولاً لديه الإحساس بواجبه ومسئولياته تجاه المجتمع الذى يعيش فيه .

وعلى القادة (بكافة مستوياهم ) وأعضاء المراحل أن يعملوا معاً لكى يتضمن البرنامج الأنشطة المحققة لهذه الأغراض متكاملة مع استخدام الطريقة الكشفية .......

وكأمثلة لهذه الأنشطة

1 – التكليف بإنجاز أعما جماعية ( تعاون ).
2 – مسابقات لفترة أكثر من 5 قائق مع عدم الكلام ( تحكم فى السلوك ).
3 – إقامة الايام الكشفية ودعوة فرق أخرى لحضورها (تقبل الآخر ).
4 – إقامة أمسيات سمرية بحضور الأهالى وأولياء الأمور ( التعبير عن الذات ) .
5 – زيارة مناطق مختلفة فى المستوى والتراث والتقاليد ( إدراك التباين ) .
6 – زيارت لدور العبادة المختلفة مسجد/كنيسة/معبد ( إحترام القيم ) .
7 – جلسات مختلفة عن إنجازات الكشافين فى تطبيق بند القانون ( نافع ومعين للغير ) .
8 – مسابقات يفوز بها من يتفهم محتوى المسابقة ( حسن الاستماع ) .
9 – ألعاب قوة الملاحظة لتفسير أو توقع سلوك الآخرين (معرفة أنماط السلوك البشرى ).
10 –مسابقات فى المعلومات عن الدول المنضمه للأمم المتحدة وجامعة الدول العربية وعادات شعوبها ( تراث وتقاليد الىخرين ) ز
11 –تكوين علا قات صداقة مع أعضاء من خارج الفريق ( تقبل أصدقاء جدد ).
12- المشاركة فى تخطيط وتنفيذ مشوعات كشفية للخدمة وتنمية المجتمع ( التعاون فى المجتمع ).
13 –المشاركة فى تنفيذ مشروعات للخدمة أو للتنمية مع هيئات المجتمع ( العمل مع الآخرين ) .
14 –المشاركة فى عضوية هيئات ومؤسسات إجتماعية بمدينتهم ( حب مساعدة الآخرين ) .





وبعد

إن دور الكشفية فى التنمية الإجتماعية لن يتحقق بالكفاءة المطلوبة إلا إذا كا ن الاندماج فى المجتمع هو محور إرتكاز الممارسات العملية لأنشطة البرامج ولاشك أن مسئولية المساهمة فى تكامل القدرات البدنية والعقلية والإجتماعية والروحية للفتية والشباب هى مسئولية أعضاء الحركة الكشفية جميعاً ( قادة وفتية ) ..... حتى نصل إلى الهدف الذى نسعى إليه وهو

المواطن الذى يعبد الله ............ ويبنى الحياة ............


فعبادة الله سبحانه وتعالى نصل لإلى مكارم الأخلاق وببناء الحياة نعيش جميعاً فى المجتمع الأفضل




,, رينا لاتزغ قلوبنا بعدإذ هديتنا ... وهب لنا من لدنك رحة إنك انت الوهاب ،،

صدق الله العظيم

اتخذت زهرة السوسن الزنبقة شارة للكشافة وذلك لياضها الناصع ورائحتها الطيبة ، فالبياض الناصع يشير إلى ما يجب أن يكون عليه قلب الكشاف من طيب الخلق وحميد السيرة وكريم القول والفعل .
وتتكون الشارة من

ثلاث ورقات وترتبط ببعضها فى شكل رأس سهم وتعرف أيضاً هذه الشارة بشارة رأس السهم ،
فالثلاث ورقات تشير إلى بنود ووعد الكشافة
والرباط الذى يجمعها يشير إلى رباطالإتحاد الكشفى
والنجمتان على جانبى الشارة تشير مجموع أركانها إلى بنود القانون الكشفى العشرة ( وأضيف أخيراً بند الكشاف شجاع ) فى بعض الدول العربية ومنها جمهورية مصر العربية
والخط الذى يتوسط الورقة الوسطى يشير إلى الاستقامة وهو مأخوذ من عقرب البوصلة الذى يشير دائماً إلى الشمال ــ لأنها تشير إلى الطريق القويم كما تدل على الطريق إلى قيام الكشاف بالواجب نحو الوطن والمواطنين
والجزء الموجود أسفل الشارة وبه كلمة ( كن مستعد )
يشير طوقاه إلى ابتسامة فم الكشاف
ويختلف تصميم قلب الشارة من دولة إلى أخرى أما فى جمهورية مصر العربية فالعلامة التى تتوسط شارة الكشافة هى ( زهرة اللوتس المصرية )
والثلاث أكمان المفتوحة تدل على بنود الوعد الثلاثة ،
وجزء الدائرة التى تخرج منها هذه الأكمان الثلاثة تشير إلى خضرة وادى النيل واللون الاصفر يشير إلى رمال الصحراء
والدائرة الزرقاء تشير إلى زرقة سماء مصر الصافية .